高考中句式变换四川高考

高考中句式变换

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变换句式（一）

高考频度：★★★☆☆ ┇ 难易程度：★★★★☆

1．【2015年高考福建卷】阅读下面的文字，请将画线的句子改写成排比句。（要求：不得改变原意。）

焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。

示例是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。

【解析】本题考查考生变换句式的能力。画横线的三句话都是表现焦裕禄的，如果把第一句作为改写的基准语句，就先分析一下这个语句的特点：主语是“焦裕禄”，谓语是“是”，宾语部分“为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表”比较复杂，要再次分析，其中，“为人民”是介宾短语，“拼死拼活”是状语，“谋福祉”是动宾短语，“领导干部的优秀代表”是偏正短语等。由此，其他语句也按照这些特点改写，比如第二句，可以改换为：是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范。

2．【2015年高考山东卷】用排比的修辞方式，改写下面画线部分。要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意连贯；④不改变原意。

长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。

示例如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗兴；若墨池，供我笔走龙蛇。

【解析】本题要求变换句式的能力。此题要求在不改变原意的前提下变换句式，画线的部分用分号隔开，层次分明。三个句子中，分别有三个喻体，即“明镜”“佳酿”“墨池”，分别说了三种“作用”，即“映照容颜”“激发诗兴”“供我笔走龙蛇”。根据排比修辞手法的特点，简单加工，即可得出答案。

名师点睛

1．理解整散句的具体特点。整句指一对或一组结构相似、形式整齐、音韵和谐、气势贯通的语句，其特点是节奏鲜明、朗朗上口、语势强烈。散句指一组句式灵活而富有变化的句子，其特点是长短不一、自由活泼、生动感人、语气舒缓、表达力强。

2．明确整散句的变换方法。散句变整句，可以分为两步：第一步，按照前后连贯或逻辑顺序的原则，对要求变更的部分进行排序；第二步，选择要求变更部分中的一句作为基准语句，再把其他语句改写成与基准语句句式结构一致的句子。

1．阅读下面的文字，把语段改为排比句。（要求：不得改变原意。）

见惯了满月光华，那一弯弦月却以沉默的睿智的空缺，让孤独者窥视人生的真谛；一涓细流以灵动而隽永的渺小让思想者探究生命的奥秘，尽管我们把浩荡沧海观遍；我们识尽喧嚣红尘，但让归隐者顿悟宇宙的深意的还是那一片沉稳而清新的寂寥空山。

2．以“名言”为开头，把下面的语句重组成一个单句。（可适当增删词语，但不能改变句子原意）

近日有人高举着还原真相的旗帜，苛责把名言断章取义写进教科书的行为。

3．以“汉字的排列组合”为开头，重组下面的句子。（可适当增删词语，但不能改变句子原意）

常用汉字就几千个，但从秦汉到现在，没有一篇文章重复，因为汉字有无穷的排列组合，而这种排列组合足够作者尽情发挥。

4．阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，使各句句式协调一致，可适当增删词语，但不得改变原意。

白日里浑然一片泉鸣，此时却能分出许多层次：激流直下陡壁，像铜管齐鸣；万道细流汇于山谷，像贝斯轰响；那清脆如弹筝者，是从石缝间滴落的泉水；那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪。

5．将下面的文字改写成句式整齐、语意连贯的排比句。可调整句子或词语的顺序，也可增删个别词语，但不得改变语意。

沐浴众生，让万物得到恩泽，最仁慈的是水；扬清激浊，涤荡污垢，水是义气的；虽然柔弱，但能够勇敢面对困境、能够以柔克刚，水最勇猛。

6．以“蜡染”为开头，把下面的语句重组成一个单句。

①蜡染是历史悠久的民间传统纺织印染手工艺。

②蜡染古时候被称为蜡缬。

③始于秦汉，盛于隋唐，流传至今。

④蜡染与绞缬(扎染)、夹缬(镂空印花)并称为中国古代三大印花技艺。

⑤蜡染是用蜡刀点蘸熔蜡在织物上描图案，然后浸染，最终在布面上形成蓝底白花或白底蓝花图案。

7．请将下面画线的句子改写成句式协调一致的一段话。(可以适当增删词语)

俗话说:“江山也要文人捧。”文学作品捧红景点的例子数不胜数:鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》,竟使绍兴城的菜地和民居成为旅游胜地,天天游客如云;兰亭,原是浙江省绍兴市西南兰渚山下的一座普通小亭,由于王羲之的《兰亭集序》,兰亭名闻天下;南京的秦淮河,则因俞平伯、朱自清等人的同题散文被收入语文课本而名声大噪。

1．示例见惯了满月光华，那一弯弦月却以沉默的睿智的空缺，让孤独者窥视人生的真谛；观遍了浩荡沧海，那一涓细流却以灵动而隽永的渺小，让思想者探究生命的奥秘；识尽了喧嚣红尘，那一片空山却以沉稳而清新的寂寥，让归隐者顿悟宇宙的深意。

【解析】本题考查考生变换句式的能力。考生解答本题时，要注重分析语段中每个语句的特点，找到一个基准语句。比如把第一个句子当作基准语句，这个句子分为三个小句子：第一个小句子是动宾短语（动词+名词短语），其中名词短语“满月光华”属于偏正短语；第二个小句子用了一个表转折关系的词语，写弦月的特点；第三个小句子的主语是第二个小句子中的“弦月”，谓语是“窥视”，宾语是“真谛”。这样，第二个句子就可依此改写：第一个小句子是“观遍了浩荡沧海”，第二个小句子是“那一涓细流却以灵动而隽永的渺小”，第三个小句子则是“让思想者探究生命的奥秘”。第三句也可以按照这种方法进行改写。

2．示例名言被断章取义写进教科书的行为近日受到高举着还原真相的旗帜的人的苛责。

【解析】本题考查考生变换句式的能力。考生解答本题时，要注重两个方面：一是把握作为重组语句的开头的词语在原句中的成分，二是分析原句中的其他信息在新组合的语句中应该充当的语句成分。就本题而言，原句中的主语是“有人”，谓语是“高举”“苛责”，宾语是“旗帜”“行为”；而作为重组句子开头的词语“名言”在原句中是介宾短语“把名言”的宾语。如果把“名言”作为开头，那么重组的句子应该是被动句，即“名言”被“断章取义……”。

3．示例汉字的排列组合是无穷无尽的，足够作者尽情发挥，所以虽然常用汉字就几千个，但从秦汉到现在，没有一篇文章重复。

【解析】本题考查考生变换句式的能力。考生回答这个问题时要注重两个方面：一是把握原句中的复句关系；二是把握用“汉字的排列组合”作为重组语句的开头时，重组的语句的复句关系。原句是一个因果关系复句，其中“常用汉字就几千个，但从秦汉到现在，没有一篇文章重复”是结果，“汉字有无穷的排列组合，而这种排列组合足够作者尽情发挥”是原因；用“汉字的排列组合”作为开头，语句就要先说原因，后说结果。

4．示例一：激流直下陡壁，像铜管齐鸣；细流汇于山谷，像贝斯轰响；泉水滴落石缝，如弹筝清脆；小溪淌过草丛，如提琴柔曼。

示例二：那如齐鸣的铜管的，是直下陡壁的激流；那如轰响的贝斯的，是汇于山谷的万道细流；那如清脆的筝声的，是石缝间滴落的泉水；那如柔曼的提琴声的，是草丛中淌过的小溪。

【解析】此题考查考生散句变换为整句的能力。首先要选准一个参照句。画线的四个分句呈现出两种句式，可以选取其中一种，其他仿其进行改写即可。

5．示例：沐浴众生，泽及万物，水最仁慈；扬清激浊，涤荡污垢，水最义气；弱不惧难，柔而克刚，水最勇猛。

【解析】这道题要求把散句改为整句并且组成排比句，意思就是用排比的修辞表述语段的内容。回答本题，要先找到标准句式，分析语段可以发现，语段由三个大分句组成，而分析三个大分句可以发现，三个大分句均可以用三个四字短语来改写。比如“让万物得到恩泽”可变为“泽及万物”，“但能够勇敢面对困境、能够以柔克刚”可变为“弱不惧难，柔而克刚”等。

6．蜡染是一种古称蜡缬，与绞缬(扎染)、夹缬(镂空印花)并称为中国古代三大印花技艺的，始于秦汉、盛于隋唐、流传至今的，用蜡刀点蘸熔蜡在织物上描图案、然后浸染、最终在布面上形成蓝底白花或白底蓝花图案的历史悠久的民间传统纺织印染手工艺。

【解析】解答此类试题，首先应选定一个句子作为单句的主干句，然后将其他分句的主要内容作为修饰成分，按照一定的逻辑顺序插入主干句中。本题要求以“蜡染”开头，观察几个句子，将第①句作为主干句最合适。确定主干句后，提炼其他句子中的主要内容，如“古时候被称为蜡缬”“始于秦汉，盛于隋唐，流传至今”等，然后将这些内容按照一定的逻辑顺序插入第①句中即可得到答案。在提炼的过程中可以适当增减词语，但不得改变句子原意。

7．王羲之的《兰亭集序》使兰亭这座绍兴市西南兰渚山下的普通小亭名闻天下；鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》使绍兴城的菜地和民居成为游客如云的旅游胜地；被收入语文课本的俞平伯、朱自清等人的同题散文使南京的秦淮河名声大噪。

【解析】此题考查将散句改为整句的能力。做此类题首先要选准一个参照句,然后按照参照句的句式对其他句子进行调整。另外,还要注意语句之间的逻辑关系。像这组句子就要注意这几位文人所处的年代,以时为序。

向昆老师
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